Лингвистические сказки

Не запрещай себе творить,

Пусть иногда выходит криво –

Твои нелепые мотивы

Никто не в силах повторить.

М. Цветаева.

Н и НН.Сказки от Нины К.
Видеоролик. Суффиксы ЧИК и ЩИК

Лингвистическая сказка

 Особенности лингвистической сказки.

   Лингвистическая сказка объясняет нам законы языка. 

   Ей присущи сказочные элементы, волшебные превращения, герои, определённые устойчивые выражения.  Композицию лингвистических сказок составляют: присказка, зачин, сказочное действие и концовка.

   В лингвистической сказке в концовках говорится о лингвистических понятиях. Как бы делается вывод из того, о чём в сказке рассказывалось.
Отличие лингвистической сказки от обычной, фольклорной.
   Лингвистическая сказка поучительна. 

   Сюжет построен на лингвистических понятиях. Она является разновидностью предметной сказки. 

   Герои – буквы или слова. Герои находятся в особом царстве. Все они разные, сильные, добрые, капризные. 

   В лингвистической сказке нельзя допускать фактических ошибок. (знание русского языка, знание лингвистического материала, всех условий написания той или иной орфограммы обязательно. А иначе вы сочините неправильную сказку). 

  Существуют три основные коммуникативные задачи лингвистической сказки: 
Научить, объяснить новый материал.

Проверить знания по теме. 

Развлечь, увлечь, заинтересовать, повысить интерес к предмету (русскому языку). 

  Сказка – это первично-вторичный текст, т.е. сказка, может создаваться на основе другой сказки, может быть абсолютно оригинальной. По способу передачи информации сказки являются поликодовыми текстами, т.е. текстами, которые кодируют и передают информацию на разных уровнях.
Как написать лингвистическую сказку
   Определи, на кого рассчитана сказка, и в какой ситуации будет рассказана. 

   Выберите лингвистический материал, сведения о лингвистическом понятии. 

   Подумай, какие герои будут действовать.   Продумай композицию, продумай сюжет. 

   Составь план.   Запиши сказку. Если необходимо, сделай иллюстрацию. 

   Проверь, нет ли логических или фактических ошибок.   Отредактируй текст. 

   Подготовься к устному воспроизведению, продумай, какие жесты

  будут уместны, как будет звучать голос.   Прорепетируйте выступление.

                       Примеры сказок http://nsportal.ru/ap/shkola/russkii-yazyk/library/lingvisticheskie-skazki

Лексика

                

На море, на океане

                 На острове Буяне

                 Стоит дуб зелёный,

                 Под тем дубом стол золочёный,

                 Садись, кушай,

                 Мою сказку слушай.

  В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жили-поживали Лексика, Графика и Орфоэпия.

  Правил этим царством король Словообразование. Любовь и уважение, дружба и забота друг о друге царили в королевстве. Но однажды к королю пришла Лексика и стала жаловаться, что Графика очень перегружена работой и поэтому отказывается помогать ей в составлении толкового словаря. Очень удивился король Словообразование, что в его царстве появилось недовольство.

 - Конечно,- обиженно сказала Графика. – Лексика требует, чтобы я несколько раз записывала одно и то же.

 -Неправда,- возразила Лексика.- Сначала  мы записали значение отдельных слов, например, заведующий, хозяйство. А сейчас надо растолковать значение словосочетания заведующий хозяйством.

- Всё равно не буду писать. Я устала!- упрямо твердила графика. Пока они спорили, король Словообразование думал. Затем он улыбнулся и сложил части основ: завхоз. Королю понравилось образовывать новые слова сложением частей основ.

Универсальный магазин - универмаг, заведующий учебной частью - завуч. Это было похоже на игру с матрёшкой, когда кукла в кукле. Всем понравился такой способ образования сложносокращённых слов. И его стали широко использовать в русском языке. И снова мир воцарился в королевстве.

                 Вам - сказку,

                 А мне – бубликов связку,

                 Гречневой кашки

                 В крашеной чашке,

                 Масла горшок,

Да горячий пирожок.

Слово

    Было это дело на море, на океане, на острове без Орфографии. Стоит дерево – золотые маковки, по этому дереву ходит кот Баюн: вверх идёт – песню поёт, вниз идёт – сказки сказывает. Вот это было бы любопытно и занятно посмотреть. Это не сказка, а сказка вся ещё впереди.

   Однажды я попала в страну без Орфографии. Смотрю: идёт Слово, грустное и обиженноё, всё неправильно исправленное и перечёркнутое.

Я подошла и спросила: «Милое Слово, кто вас так обидел?» А оно в ответ: « Разве ты не знаешь, в какой город попал? Это ведь страшный для слов Безорфографинск.  Здесь не любят и обижают слова, ведь это город двоечников». «Но почему вы не переедете в другой город, где вас не будут обижать?»- удивилась я. А Слово ответило грустно: « Мне ничего не поможет, потому что я – словарное слово, меня везде найдут и изуродуют. Вот идёт слово АВИАЦИЯ, посмотри, что с ним сделали!»

Я пригляделась и с трудом разобрала корявые буквы: ОВЕАЦЫЯ.

Мне так жаль стало бедные слова, что я решила никогда не обижать их.

 Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец!